Dana 6. srpnja 2026. godine održano je Učiteljsko vijeće na kojem su učiteljice naše škole predstavile primjere dobre prakse, projekte i aktivnosti koje su tijekom školske godine uspješno provodile uz redoviti odgojno-obrazovni rad. Kroz svoje su projekte učenicima pružile priliku za istraživanje, kreativno izražavanje, aktivno sudjelovanje u zajednici te stjecanje brojnih novih znanja i vještina.
Predstavljena su četiri iznimno vrijedna primjera dobre prakse koje su realizirale učiteljice Mirela Levačić Cvok, Petra Mrzljak, Ilijana Jurčević i Nataša Horvatić.
STEAM arheolozi – učenje kroz istraživanje i otkrivanje prošlosti
Učiteljica priorde i biologije Mirela Levačić Cvok predstavila je projekt za darovite učenike pod nazivom „STEAM arheolozi“ podržan sredstvima Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih, koji je tijekom školske godine uspješno provela s učenicima naše škole.
Kroz pažljivo osmišljene radionice i istraživačke aktivnosti učenici su povezivali sadržaje iz povijesti i arheologije sa STEAM područjima. Istraživali su svijet dinosaura, izrađivali fosile i Leonardov most, koristili mikroskope, proučavali djelovanje različitih kemikalija te upoznavali stare civilizacije. Posebno vrijedno iskustvo bio je posjet Arheološkom muzeju u Zagrebu, gdje su svoje teorijsko znanje mogli obogatiti neposrednim iskustvom.
Učiteljica je učenike tijekom projekta uspješno uključila u timski i istraživački rad te ih potaknula na samostalno promišljanje, kreativno rješavanje problema i suradnju. Sudjelovanjem u projektu učenici su stekli nova znanja, razvijali kreativnost, suradničke vještine i samopouzdanje, a ujedno su otkrili koliko znanost i prošlost mogu biti zanimljive kada se uče na iskustven i interdisciplinaran način.
Filmska družina – kreativnost ispred i iza kamere
Učiteljica hrvatskoga jezika Petra Mrzljak predstavila je primjer dobre prakse – izvannastavnu aktivnost Filmska družina čija je voditeljica. U svojoj prvoj godini djelovanja Filmska družina škole ima devet članica, koje su osim stjecanja osnovnih znanja o filmu i filmskom jeziku razvijale svoj kreativni potencijal stvaranjem kratkometražnih filmova različite namjene.
Družina djeluje i kao promotivni i informativni kanal škole surađujući s drugim sekcijama. Nabavka potrebne audiovizalne opreme za rad sufinancirana je dvama projektima – „Korak po korak do filma” (MZOM) te „Došal je, došal pisani Vuzam“ (HFS, HAVC, HZTK) koji su rezultirali uspješnim filmskim uradcima.
Tako je animirani film „Uskršnji ples“ na festivalu Stop Motion Scena dobio posebno priznanje, a dokumentarni film „Svjetlo koje čuvamo“ izazvao je sjajne reakcije u lokalnoj zajednici čiju tradiciju bilježi na filmskoj vrpci.
U sklopu međunarodnoga projekta „Čitanje ne poznaje granice / Branje ne pozna meja“ nastala su dva kratka filmska uradka, a na satu Hrvatskoga jezika snimljena je stop animacija bajke Ivane Brlić-Mažuranić „Sunce djever i Neva Nevičica“.
Filmska je družina pratila i rad STEAM arheologa i Matka kluba, čiji su projekti zabilježeni reportažama. U sljedećoj nastavnoj godini pripremaju nove velike projekte kojima će obilježiti jubilej naše škole.
Youthify – glas mladih koji mijenja školu i zajednicu
Vjeroučiteljica Ilijana Jurčević predstavila je aktivnosti provedene kroz projekt Youthify u sklopu programa Erasmus+ KA124, u kojem škola sudjeluje kao partner udruge LAG Vallis Colapis.
Kroz rad Volonterske skupine učiteljica je učenike aktivno uključila u promišljanje o potrebama škole i lokalne zajednice te ih potaknula na razumijevanje demokratskih procesa, aktivno građanstvo i odgovorno sudjelovanje u donošenju odluka.
Učenici su osmislili i uspješno realizirali tri vrijedna podprojekta. Prvi se odnosio na postavljanje vanjske fontane s pitkom vodom u blizini škole, dostupne učenicima, rekreativcima i svim korisnicima školskog igrališta. Drugi podprojekt obuhvatio je postavljanje ploče za vanjsku učionicu, čime su stvoreni uvjeti za održavanje nastave i različitih aktivnosti na otvorenom. Treća inicijativa rezultirala je postavljanjem sprava za vježbanje na otvorenom, koje potiču zdrav način života i dostupne su cijeloj zajednici.
Za provedbu svojih ideja učenici su ostvarili ukupno 3.000 eura potpore, čime su značajno unaprijedili školsko okruženje.
Kroz ovaj projekt učenici su naučili kako njihov glas ima stvarnu vrijednost te da svojim idejama, trudom i suradnjom mogu stvarati pozitivne promjene. Realizirane aktivnosti danas koriste učenicima, djelatnicima škole, mještanima i svim korisnicima školskog prostora, a ujedno predstavljaju trajni podsjetnik na snagu zajedništva, odgovornosti i poduzetnosti mladih.
Učenička zadruga „Pčelice“ – suradnja, tradicija i nova prijateljstva
Učiteljica geografije i voditeljica učeničke zadruge Nataša Horvatić predstavila je međunarodnu suradnju učeničke zadruge „Pčelice“, ostvarenu u Mađarskoj od 26. do 28. svibnja 2026. godine. kroz trodnevni program ispunjen radionicama, kulturnim sadržajima i upoznavanjem baštine Hrvata izvan domovine.
Domaćin susreta bila je Hrvatska škola Miroslav Krleža u Pečuhu, gdje su učiteljice i učenice sudjelovale u radionicama „Sve boje Zlatka Price“ i „Izrada torbica od filca“, razvijajući svoju kreativnost i upoznajući nove tehnike rada.
Tijekom boravka u Pečuhu posjetile su Hrvatsko kazalište, razgledale grad panoramskim vlakićem te upoznale njegovu kulturnu i povijesnu baštinu. Program je nastavljen obilaskom kulturnog centra i poznate tvornice porculana Žolnay, posjetom katedrali, staroj tvornici pjenušca, zoološkom vrtu i TV tornju s kojeg se pruža impresivan pogled na grad i okolicu. Posljednji dan bio je posvećen upoznavanju prirodnih i povijesnih znamenitosti kroz posjet Nacionalnom parku Dunav–Drava, polju Druge mohačke bitke, dvorcu Šikloš i mjestu Harkany.
Učiteljice su svojim radom učenicama omogućile vrijedno međunarodno iskustvo tijekom kojega su stekle nova prijateljstva, proširile svoje vidike te osvijestile važnost očuvanja hrvatske tradicije i identiteta izvan granica Republike Hrvatske.
Predstavljeni primjeri dobre prakse još su jednom pokazali koliko predanost, stručnost i kreativnost naših učitelja obogaćuju školski život. Ponosni smo na njihove projekte i postignuća te na učenike koji su svojim radom, entuzijazmom i aktivnim sudjelovanjem doprinijeli njihovoj uspješnoj provedbi. Ovakve aktivnosti potvrđuju da škola nije samo mjesto učenja, nego i prostor stvaranja, suradnje, istraživanja i osobnog razvoja.
