Vodič za roditelje: što i kako poticati prije prvog školskog zvona
Prvi dan škole nije samo veliki trenutak za dijete – to je i velika stvar za vas kao roditelja.
Ako se pitate je li moje dijete spremno?, ovaj članak dat će vam jasne smjernice, stručna pojašnjenja i mnoštvo ideja kako svakodnevne trenutke pretvoriti u igru, rast i povezanost.
VAŽNO ZA RODITELJE: Upisi u prvi razred osnovne škole 2025.
U Nacionalnom informacijskom sustavu za upise u osnovne škole, od 15. veljače 2025. godine otvaraju se prijave za redovan upis u prvi razred osnovne škole, dok predaja zahtjeva za djecu s teškoćama počinje 1. veljače 2025.
U prvi razred osnovne škole upisivat će se:
- djeca koja do 1. 4. 2025. navršavaju šest godina života,
- djeca kojoj je za školsku godinu 2024./2025. odgođen upis,
- iznimno, uz zahtjev roditelja i prijedlog Stručnog povjerenstva škole, i djeca koja do kraja 2025. navršavaju šest godina života (prijevremeni upis).
Ali što zapravo pokazuje da je dijete spremno za školu?
Što se podrazumijeva kad kažemo “biti spreman za školu“?
Spremnost za školu nije samo znati napisati ime i brojiti do deset. To je skup znanja, vještina i sposobnosti koje djetetu omogućuju da se snađe, uči i osjeća sigurno u školskom okruženju, a obuhvaća:
- predčitalačke i predmatematičke vještine,
- jezično-govorni razvoj,
- grafomotoriku i percepcijske sposobnosti,
- emocionalnu i socijalnu zrelost.
Djetetov polazak u školu je veliki iskorak iz poznatog svijeta kuće, dvorišta, igrališta ili vrtića u strukturirani, zahtjevniji svijet škole. On donosi nove izazove i iskustva – i djetetu i roditelju.
Sve više djece u školu kreće s nedovoljno razvijenim komunikacijskim vještinama koje su temelj za uspješno učenje. Često, ako dijete zaostane na početku, pokazalo se da to ne stigne nadoknaditi ni do kraja školovanja. Zato je važno slušati savjete učitelja, logopeda i stručnjaka te pravovremeno poticati razvoj.
Predvještine čitanja i pisanja
Ove vještine omogućuju djetetu da razumije kako jezik funkcionira – i u govoru i u pisanju.
Uključuju:
- prepoznavanje i stvaranje rima,
- rastavljanje riječi na slogove i glasove,
- razumijevanje koncepta tiska (što su slova, redoslijed čitanja, izgled knjige),
- prepoznavanje slova,
- prepričavanje događaja ili priče.
Zašto je važno?
Ako dijete ne razumije da su riječi sastavljene od manjih dijelova (glasova), teško će kasnije svladavati čitanje. Fonološka svjesnost, bogat rječnik i interes za tiskani materijal snažni su prediktori kasnijeg školskog uspjeha.
Savjet: Čitajte slikovnice, razgovarajte o pročitanom, smišljajte igre riječima, pratite tekst prstom.
Predmatematičke vještine
Uključuju:
- brojanje do 20,
- prepoznavanje brojeva do 10,
- pridruživanje broja količini,
- razumijevanje redoslijeda
- razumijevanja prostorne orijentacije, veličina i oblika.
Zašto je važno?
Rano matematičko razmišljanje razvija logiku i sposobnost rješavanja problema. Dijete koje razumije pojmove više/manje, prvi/zadnji, iznad/ispod lakše će usvajati matematiku i snalaziti se u prostoru.
Savjet: Uključite dijete u svakodnevne radnje koje uključuju brojanje, slaganje, uspoređivanje.
Jezik i govor
Važno je da dijete može:
- pravilno izgovarati glasove,
- koristiti gramatički ispravne rečenice,
- razumjeti i izvesti složenije upute,
- postavljati i odgovarati na pitanja,
- prepričati priču s uvodom, sredinom i krajem.
Zašto je važno?
Jezik je alat mišljenja, učenja i odnosa. Dijete koje ne razumije upute, ne zna objasniti što misli ili ne zna slušati – teško će pratiti nastavu.
Savjet: Razgovarajte o svemu što radite zajedno. Ne ispravljajte, već ponavljajte pravilno. Potaknite dijete da govori i postavlja pitanja. Budite govorni uzor svome djetetu.
Fina motorika i percepcija
Obuhvaća:
- pravilan hvat olovke,
- crtanje osnovnih oblika,
- preciznost u bojanju, rezanju, slaganju,
- razlikovanje veličina, oblika i smjerova.
Zašto je važno?
Fina motorika i percepcija omogućuju djetetu da piše čitljivo, slijedi upute na papiru i ne umori se brzo. Ako hvat nije usvojen, dijete se može brzo frustrirati.
Savjet: Dajte djetetu priliku da se igra rukama – plastelin, škare, bojice, perlice.
Samostalnost i koncentracija
Dijete bi trebalo moći:
- otići samostalno na WC,
- obući se i skinuti,
- samostalno jesti,
- znati ime, prezime, adresu i dob,
- ostati nekoliko minuta na zadatku,
- slušati i slijediti jednostavne upute.
Zašto je važno?
Za uspjeh u školi nije presudno samo znanje, već i mogućnost da dijete dovoljno dugo sjedi, sluša, shvati što učiteljica govori i izvrši zadatak. Ako dijete ne može ostati mirno, ne prati, ne razumije – gubi nit nastave i često ostaje zbunjeno.
Savjet: Vježbajte svakodnevne rutine kao “sjedimo zajedno i crtamo 5 minuta” ili “slušamo do kraja i tek onda odgovaramo”.
Svaki početak je važan
Kada djeca krenu u školu, učitelji nastavljaju razvijati vještine od one razine koju dijete već ima. Djeca uče cijelo vrijeme, ali je važno da se te vještine potiču i razvijaju već u predškolskom razdoblju – kroz igru, svakodnevne situacije i uz podršku odraslih.
Ako su neke razine spremnosti slabije, bez kontinuirane podrške roditelja i stručnjaka, dijete može trebati više vremena kako bi ih usvojilo. A u školi se sadržaji brzo nadovezuju – često nema dovoljno vremena za temeljito razvijanje vještina koje bi bilo korisno imati već prije početka školovanja.
Zato je važno da temelj bude čvrst – a on se gradi kroz svakodnevne, male korake.
Dobar i ugodan početak škole zaista je jako važan.
Želimo da dijete stekne pozitivno iskustvo već u prvim danima.
Ulazak u svijet znanja treba biti topao, prijateljski i siguran. 🙂
Tamara Vučković, prof. logoped
Aktivnosti za razvoj predvještina čitanja, pisanja i računanja
Dragi roditelji, vi ste djetetov prvi učitelj. Ove aktivnosti nisu zadaci – one su prilike za povezivanje. Dovoljno je 10 minuta dnevno za razvoj vještina koje će pomoći djetetu da školu doživi kao mjesto sigurnosti, uspjeha i rasta.
